算数

◆ 導入｜「何しゅるい？」から始める単元が終わったばかりだったこともあり、「今日は何を学習するんだろう？」と、子どもたちはわくわくした様子でした。ノートに日付を書き、タイトルには「何しゅるい？」と書きます。もちろん、子どもたちは「何のこと？...

小数の学習も終盤を迎え、今日は前時の続きとして１〜９の数字カードを１枚ずつ使い、「⬜︎.⬜︎ − ⬜︎.⬜︎ の答えが５に最も近くなる式」を考える活動を行いました。前時で「最大」や「最小」を考える経験をしていたため、子どもたちはすぐに思考モ...