はじめまして。教育実践ブログ「よつばの授業記録」を運営している、よつばです🍀
このブログでは、現役小学校教員としての授業実践や学級経営の記録を中心に、
日々の授業づくりや指導の中で考えたことをまとめています。
私は小学校教員15年目で、現在は3年生の担任をしています。
また、2児の母として、学校と家庭の両方で子どもと向き合う日々を送っています。
このブログを書いている理由
教員として働き始めた頃、私は
- 学級経営がうまくいかない
- 授業づくりに正解がわからない
- 先輩に聞くのも気が引ける
- 本を読んでも、実際の授業にどう生かせばよいかわからない
といった悩みを、一人で抱えていました。
経験を重ねた今でも、授業や指導に迷うことはあります。
ただ、振り返ってみると
「当時の自分が、こんな考え方を知っていたら、もう少し楽だったかもしれない」
と思う場面が多くあります。
このブログは、かつての自分のように悩んでいる先生の参考になればという思いから書いています。
このブログで扱っている内容
このブログの中心は、小学校における授業実践と学級経営の記録です。
特に、
- 国語の授業づくり・教材研究
- 算数の授業づくり・子どもの考えの引き出し方
- 学級経営や日常指導での工夫と振り返り
について、実際の実践をもとに記録しています。
授業中の発問や板書、声かけについて、
「なぜその判断をしたのか」「他の選択肢はなかったのか」
といった教師の思考過程も含めて整理することを大切にしています。
※記事内で紹介している実践は、個人が特定されないよう配慮した上でまとめています。
代表的な授業実践
代表的な記事として、
小学校3年国語『すがたをかえる大豆』第2時の授業実践では、
文章構造（はじめ・なか・おわり）に着目し、
子どもの考えが分かれた場面で、どのように整理し読みを深めていったかを記録しています。
国語に限らず、算数や学級経営の記事でも、
**「その場でどんな判断をしたのか」「なぜそう考えたのか」**を言葉にすることを、
このブログ全体の共通の軸としています。
こんな方に読んでほしいブログです
- 教職1〜10年目くらいで、授業や学級経営に悩みやすい先生
- 授業づくりの具体例や考え方を知りたい方
- 他の先生の実践や判断の仕方を参考にしたい方
「中堅の先生でも、迷いながら授業をつくっている」
そんな姿が伝わる、等身大の実践記録を目指しています。
最後に
このブログは、
- 授業づくりに少し迷ったとき
- 教材研究の視点を増やしたいとき
- 他の先生の考え方をのぞいてみたいとき
に、必要なところだけ拾い読みできる実践集でありたいと思っています。
ご自身の授業づくりに合う部分があれば、
無理のない形で取り入れていただけたら嬉しいです。
どうぞ、よろしくお願いします🍀
